Si eres profesor/a y te animas a participar con tu alumnado en esta experiencia, te propongo una idea para trabajar el proyecto en el aula.
Esta propuesta, como intuirás a continuación, puedes adaptarla a las características de tu alumnado. La asignatura idónea sería Cultura científica, que se imparte en 4º de ESO, pero este trabajo se puede integrar como proyecto de investigación o trabajo de investigación dentro de cualquier curso de esta etapa para la materia de Biología y Geología o afines.
Así pues, para un aula tipo de 25 alumn@s, destinaría 4 sesiones, una por actividad propuesta. De este modo, el profesor guiaría el trabajo de investigación que realizará el alumnado a través de la secuencia de 4 actividades grupales, que paso a detallar a continuación:
- Actividad introductoria: ¿Sobre quien queremos investigar?
El profesor explica el trabajo de investigación. En esta actividad, el alumnado debe indagar sobre las científicas relevantes en su misma comunidad, región geográfica. Para ello, deberán seleccionarla de común acuerdo, reflexionando la elección a través de la información observada hasta el momento.
- Actividad de síntesis: Damos forma a nuestra investigación.
Esta actividad consistirá en analizar, estructurar y llevar a cabo una puesta en común de la información seleccionada anteriormente. Una vez escogida la científica, deberán recopilar información sobre su vida, su profesión, sus trabajos de investigación. El material que recopilen puede ser variado: fotografías, escritos, libros, artículos, dibujos o esquemas, etc. Deberán seleccionar de todo el material el que incluirán en el trabajo de investigación del blog. Para eso el profesor les entregará a cada grupo una ficha en la que aparecerá la información necesaria para elaborar el trabajo, de forma que la estructura de todas las entradas del blog sea la misma para cada una de las científicas que lo integren, con el objetivo de que luego se puedan realizar fáciles y rápidas búsquedas para cualquier usuario dentro del blog.
NOTA: En esta actividad hay que tener en cuenta la infoxicación, por ello el profesor dará unas indicaciones sobre qué páginas pueden resultar fiables y cuáles no.
- Actividad de indagación: ¿Cómo funciona un blog?
En esta actividad el alumnado aprenderá cuál es la dinámica de un blog. Aprenderán a hacer un comentario, añadir imágenes, o videotutoriales y artículos a través de enlaces.
NOTA: En esta actividad, podemos encontrarnos con la dificultad de que el alumnado nunca haya entrado en un blog o de que incluso tengan uno propio, para ello deberemos interesarnos antes de esta actividad por su manejo con esta herramienta digital, por eso es muy importante tener en cuenta esta acción para la elección de los componentes de cada grupo, pudiendo asignar en cada grupo un alumno que pueda enseñar al resto su dominio con la herramienta, y se pueda realizar un aprendizaje horizontal.
- Actividad final: Compartimos nuestras investigaciones
Es hora de compartir la información estructurada en el blog hecho a tal efecto por el profesor, para ello se necesitará disponer del aula de informática del centro (con ordenadores y acceso a Internet) para poder completar los datos de la científica. Una vez realizada la intervención de cada grupo en el blog, les invitaremos a que, entre todos, hagan comentarios sobre el trabajo de investigación otros grupos u otras personas de otros lugares que hicieron también sus aportaciones en el blog.
Ahora sólo queda compartir tu experiencia y la información de la científica cercana en el blog. ¡Esperamos vuestra elección!
“La relación de las mujeres con el mundo de la ciencia y la innovación no ha sido fácil (…). Aunque muchos de los obstáculos con los que se encontraron las pioneras en la ciencia y la tecnología están hoy superados, aún queda un largo camino por recorrer y en eso debemos centrarnos.” (Garmendia, C. en el Libro blanco de Unidad de Mujeres y Ciencia).
Enlaces de referencia:
Página web “Mujeres con Ciencia”:
Blog de Principia “Mujeres de Ciencia”:
